, очень . В ВИДЕ ТАБЛИЦИ. МОЙ ИСТОРИЧЕСКИЕИССЛЕДОВАНИЯСравните, как было построенообучение детей в Древнем Шу-мере, в Древнем Китае, в Древ-ней Греции, в Древнем Риме. «ПОМОЩНИК»Составьте краткие описания об-учения детей в школев Древнем Шумере,в Древнем Китае,в Древней Греции,в Древнем Риме. О Найдите общие черты в процессеобучения. Выясните, в чем состояли разли-чия в процессе обучения. ОСделайте выводы. ​

Греция:

Греки обучались в гимназиях, и образование получали только мальчики. Афиняне считали, что главным принципом в образовании должна быть агонистика или принцип состязательности. Разные личности и группы состязались в разных областях образование заключалась основная суть. Считалось, что исключительно благородное состязание было способно стимулировать — в этом И наивысшие результаты.

Шумеры:

Считается, что древнейшая шумерская цивилизация заложила основы сегодняшней системы образования. Образование тогда было в цене, потому что высокий уровень развития государства требует грамотных людей. Школы существовали при храмах в крупных городах, там обучали письму и различным наукам. Ученики писали на глиняных табличках, делали упражнения по письму, заучивали тексты наизусть, писали отдельные знаки-слога, упражнялись в письме, учили таблицу умножения и другие математические правила.

Китай:

В китайских школах в детях воспитывали коллективизм, в основе образования лежит опыт семейно-общественного воспитания, который уходил корнями в историю. В Китае, в основном, существовали философские школы.

Рим:

Рим многое заимствовал у Греции. Но образование было развито на низком уровне, поэтому патриции и другие состоятельные люди отдавали своих детей в греческие школы или нанимали греческих преподавателей, которые обучали их детей дома. Дома дети учились до 7 лет, а потом их отправляли учиться в общеобразовательные школы. Причем в эти школы ходили как мальчики, так и девочки. Обучались как свободные римляне, так и рабы, получившие свободу.

Общие черты: в Древнем мире были сформулированы начальные представления об обучении и воспитании, появляются первые школы, письменность, философские течения

Различия: Разные акценты школ на ценности: духовные, личностные, первичные.

Таким образом, можно утверждать, что в Древнем мире

Таким образом, можно утверждать, что в Древнем миребыли заложены те основы, благодаря которым в разных странах сложились системы образования, которые в дальнейшем стали все больше приобретать государственный характер.