ни спо-друго-рактера4. Чем различаются деловые и личные отношения?5. Почему подростки требовательны к друзьям? Ответ аргументи-руйте. аются. инойВ КЛАССЕ И ДОМАльныеноше-Н. Долининой?уста-ученыбогат1. Что ты думаешь о следующем высказывании писательницы«Когда-то я думала, Пущину повезло: благодаря великому поэтукниги одекабристах, иногда думаю: это Пушкину повезло. Онон вошел в историю. Теперь, прочитав письма, воспоминания,встретил в жизни человека такой чистоты, такого душевного те-на и бескорыстия, как Пущин И всё-таки не просто повезло. Ба сам выбрал этого человека среди остальных и сумел душевнозаработать эту дружбу». Спроси у своих родителей о друзьях их юности: в каком воз-расте (в каком классе) они подружились? Как узнать сколько лет продолжа-лась эта дружба? Что менялось в ней с годами? Чем дороги тво-им родителям школьные друзья? Подумай, какие выводы тыможешь сделать для себя. 3. Составь словесный портрет своего друга. Постарайся предста-вить его так, чтобы другие люди могли его узнать в толпе. Обра-ти внимание на те качества друга, которые тебе наиболее симпа-Тичны. 4. Подбери свои любимые стихи о дружбе и любви, объясни, чемони тебе нравятся. Учимся ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С ОКРУЖАЮщимиЧтобы взаимодействие помогало взаимопониманию, полезно пом-нить правила:1. Улыбка искренняя и доброжелательная — путь к сердцу добро-го человека («От улыбки хмурый день светлей. . . » ). 2. Не жалей комплиментов человеку, с которым ты взаимодейст-вуешь («Давайте говорить друг другу комплименты. . . »). Не спеши делать выводы по первому впечатлению («Встречаютnon Как