Типы текста. Комплексный анализ. 1. Определите тип речи 2 Основную мысль текста 3. Озаглавьте 4. Из 1 абзаца выпишите словосочетания 5. Найти безударные гласные, проверяемые ударением, графически показать условия выбора 6. Найти чередующиеся гласные в корне, графически показать условия выбора 7. Найти сложные предложения, простые предложения с однородными членами, построить схемы 8. Подберите синоним к слову небольшая, антоним у слову светлая 1. На камне греется ящерица. Ящерка небольшая сантиметров десять от острой головки до кончика хвоста. Спинка оливкового цвета с СУНКОМ ИЗ разноцветных пестринок. Лапки более коричневого оттенка. А шейка светлая, почти белая. 2. Почему нельзя брать птенчика домой? Во-первых, многие из этих птенцов на самом деле не выпали из гнезда, а покинули гнездо, не научившись летать. Такое происходит, чтобы хищники не разорили все гнездо целиком. Птенчики прячутся в укромных уголках и ждут, пока родители их покормят. (4) Во-вторых, несведущий человек не сможет выкормить птенца в домашних условиях. Такое занятие требует многих знаний, терпения и ответственности. (4) Поэтому не стоит спешить и брать птенцов(3) домой. 3. Рано утром мы с сестрой пошли в лес за ягодами. Косая тропинка вела нас все дальше и дальше в зеленый загадочный лес. Мы расположились на опушке, а потом разбрелись в разные (3)стороны. пробираясь сквозь кусты, чтобы набрать ягод. Собирая ягодку за ягодкой, я поднял голову и увидел в кустах маленького лисенка. Я замер(3) с вытянутой рукой и старался рассмотреть его получше. Никогда раньше я не видел лисенка в живую Редкий гость тоже смотрел(2) на меня бусинками своих глаз Не знаю, Как узнать сколько мы смотрели друг на друга, но вдруг сестра окликнула(2) меня. Лисенок тут же исчез в зарослях, как будто его и не было. ​