Контрольная работа «Виды. Объединения организмов. Экосистемы» Вариант 1I уровень1. Большинство организмов озера живет на мелководье. 1) Да; 2) нет. 2. Растения в ходе фотосинтеза образуют неорганические вещества для животных. 1) Да; 2) нет. II уровень3. Все, что окружает живые организмы, называется . . . 4. Производители - это . . . III уровень5. Выберите виды, относящиеся к одному роду: а) хвощ лесной; б) земляника лесная в) хвощ большой; г) подорожник большой. 6. Перечислите факторы неживой природы. IV уровень7. Составьте цепь питания луга: а) карась; б) лиса, в) лягушка; г) луговые злаки; д) кузнечик; е) аист. 8. Распределите живые объекты по типам объединения живых организмов (напротив буквы поставьте необходимые цифры):V уровень9. Что произойдет с экосистемой, если уничтожить организмы-разрушители?10. Объясните народную поговорку: «Больше леса - больше снега, больше снега - больше хлеба». Контрольная работа «Виды объединений организмов. Экосистемы»Вариант 2I уровень1. Большинство организмов озера живет на дне. 1)Да; 2) нет. 2. Животные в ходе фотосинтеза образуют органические вещества. 1) Да; 2) нет. II уровень3. Совокупность организмов, похожих между собой по строению, живущих на определенной территории в сходных условиях и дающих плодовитое потомство, называется . . . 4. Потребители - это . . . III уровень5. Выберите виды, относящиеся к одному роду: а) василек синий; б) земляника лесная; в) василек луговой; г) подорожник большой. 6. Перечислите факторы живой природы. IV уровень7. Составьте цепь питания поля: а) капуста; б) листовой опад; в) скворец; г) божья коровка; д) тля; е) паук. 8. Распределите живые объекты по типам объединения живых организмов (напротив буквы поставьте необходимые цифры):а) производители -б) потребителив) организмы-разрушители1) жук-могильщик 2)береза3) кузнечик4) почвенные бактерии5) земляника6) волкV уровень9. Что произойдет с экосистемой, если уничтожить потребителей?10. Объясните пословицу: «Лес и вода - родные брат и сестра». посчитайте пж можете только 1 вариант