3. В каком ряду в обоих словосочетаниях есть краткие страдательные причастия?1) говорил путано, красно солнышко2) информация обработана, гимназистка румяна3) книги прочитаны, семена посеяны4) девочка воспитанна, даль туманна4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не)приступная крепость, (не)рад успеху2) (не)довыполнить план, ещё (не)убранные поля3) (не)исчерпаемый источник; (не)богатый, а красивый дом 4) (не)приятная история, вообще (не)понятно5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:1) (по)тому (по)этому, (по)чему 2)(в)долгу, (во)первых, (в)ничью3) (по)братски, (по)змеиному, мало(помалу),4) кое(как), кто(либо), где(то)6. Укажите, в каком ряду оба числительных собирательные: 1) семеро одного не ждут, семерых козлят2) попасть в семерочку, семь пятниц на неделе 3) седьмое задание, семилетние дети4) в семистах метрах; семь раз отмерь, один отрежь7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:1) укр…щать, авиак. . мпания, м. . лодой2) ч. . родей, р. . внина, м. . кать 3) отр. . сль, оп. . здать, р. . списной 4) пл. . вчиха, выр…сть, приг. . рюниться8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?1) разве. . чик, по. . прыгнуть, ус. . ный2) рос. . иянин, ни. . падающие, бе. . вкусный 3) бедня. . ка, стри. . ка, бумажка4) вз. . мать, полиц. . я, панц. . рь9. Какое слово пишется через дефис? 1) (высоко)образованный 2) (полу)сон 3) (пол)Ростова 4) (по)этому10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки препинания не расставлены). 1) Плывущие по небу облака завораживали своей красотой. 2) Сказка рассказанная бабушкой мне очень понравилась. 3) Они были похожи на оживших героев сказок. 4) Солнечный свет с зелеными листьями блестящий фон для фотографии. 11. В каком предложении есть деепричастный оборот? 1) Благодаря этим наводящим вопросам, Дунька рассказала по порядку всё происшествие. 2) Снег, лениво падая с темного неба, постепенно заносил дорогу. 3) На мои вопросы отвечал не думая. 4) Молодой орел, парящий над лугом, вдруг камнем полетел вниз. 12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Это самое дружелюбное виляние хвостом. 2) Маме рассказал очень взволнованно. 3) Пёс совестливо низко опустил голову. 4) На празднике было ужасно весело. 13. В каком примере выделенное слово пишется раздельно?1) Приют наш мал, за(то) спокоен. 2) Мой друг идет в библиотеку, я так(же) собираюсь. 3) Что(бы) велосипед двигался, к нему надо приложить мускульные усилия. 4) Друг мой, со мной было то(же) самое. 14. Найдите и исправьте грамматические ошибки в предложениях. Запишите исправленные варианты предложений. 1) Вкусно позавтракав, мною была вымыта посуда. 2) Сдав экзамен, у него закружилась голова от волнения. 3) Признавая ошибки, учёным проявляется любовь к истине. 4) Анализируя состав слова, часто не указывается основа. 15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Готовясь к экзамену,1) была проведена большая работа. 2) ученики провели серьёзную подготовку. 3) выпускникам пришлось нелегко. 4) ожидали большие трудности16. Выпишите номер того слова или сочетания слов, которое может быть вводным. 1) вовсе не 2) следовательно 3) во что бы то ни стало 4) едва ли17. Какое предложение является простым? (знаки препинания не расставлены). 1) У Челкаша вздрагивали усы и глаза и в глазах разгорался огонёк. 2) Так жила боярская дочь и семнадцатая весна ее жизни наступила. 3) Ведь вам удалось убедить его что мы ничего плохого не сделали. 4) Иван Кузмич тотчас послал за нами а Палашку запер в чулан. 18. Работа с текстом (вставить пропущенные буквы и знаки препинания) Мать моя вст. . вала рано, до со. . нца. Я однажды встал то(же) до со. . нца. Мать уг. . стила меня ча. . м заваре(н/нн)ым с молоком. Молоко это кип. . тилось в глиня(нн/н)ом горшочке и (с)верху всегда покрывалось румя(н/нн)ой пенкой. Это уг. . щение р. . шило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вст. . вать до со. . нца что(бы) напит. . ся с мамой вкусного чаю. Мало(помалу) я к этому утре(н/нн)ему вст. . ванию так пр. . вык что уже (не)мог проспать восход со. . нца. Потом и в город. . я вст. . вал рано когда весь животный и р. . стительный мир пробуждается и то(же) начинает по(своему) работать. И часто(часто) я думаю: что, если(бы) мы так для работы своей поднимались с со. . нцем Как узнать сколько(бы) тогда у людей пр. . было здоровья радости жизни и счастья М. М. Пришвин «Моя родина» (из воспоминаний)