Задание 7Определите и запишите основную мысль текста. (1 запахи прелого шега, смолы и грибов доносятся из старого бора. (2)Жёлтый дождьберезового листа неслышно оседает на молодых едях. (3) Інновав просеку, я заметил, как за кустом орешника схоронился охотник. (4)Небрежнопоправил кепку, сплюнул через плечо, приложил к губам самодельный пищик и началпризывно манить, подражая голосу рябушкин. (5)Страстный призыв этот услышал молодой рябчик, сидевший невдалеке (6)Онвыпторхнул з чаци и сел на макушку невысокой сосны, а десную тишину оборвала егозвонкая, мелодичная трель. (7)Голосок рябушки повторился и не на шутку растревожилпетрого петушка. (8)Рябчик опустился на траву, гордо поднял хохолок, распушил вееромхвост, притосанился и побежал на зов таинственной подруги. (9)Петушок, видно,представил себе прекрасную незнакомку, рванулся и полетел на роковое свидание. (10)В ту же секунду радался оглушительный выстрел, и красавец рябок серым комкомупал на землю. (1) Я застыл потрясённый (12)«Почему, почему, — повторял я себе, - осталась у человека эта жестокая, пагубнаястрасть? » (13) Хорошо, что никогда в жизни не пришлось мне убивать ни зверей, ни птиц. (14)Ведь большинство из них беспомощны и не могут обороняться. (По А. Баркову)Задание 8Определите и запишите микротему 3-го абзаца текста. Задание 9Определите, каким средством языковой выразительности является выражениежестокая,пагубная страсть из предложения 12. Запишите ответ. Задание 10В предложениях 1-4 найдите слово с лексическим значением «очищенная от деревьевузкая полоса земли в лесу». Выпишите это слово. Задание 11Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительнойсвязи. 1) запахи грибов 2) жёлтый дождь3) как за кустом 4) неслышно оседаетЗадание 12Из предложения 11 выпишите грамматическую основу. Задание 13Определите тип односоставных простых предложений в составе сложного предложения13. Запишите ответ. Задание 14Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводноеслово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Задание 15Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованнымопределением. Выпишите номер ого предложения. Объясните условия обособления. Задание 16Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Задание 17Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:[НЕ, =и =). Выпишите номер этого предложения.