1. Записать сложные предложения. Выделить в них и графически обозначить главные и придаточные предложения. Подчеркнуть грамматические основы. 2. Задать вопрос от главных предложений к придаточным. Определить виды придаточных. 4. Выделить средства связи простых предложений в сложном, определить их вид (союз/союзное слово)5. Составить схемы предложений. 1)Экскурсовод начал рассказывать о том, кто раньше жил в доме Пашковых. 2) Я живу в многоэтажном доме, в котором когда-то жил мой старый приятель. 3) Мальчик поднялся на крышу высокого дома для того, чтобы полюбоваться ночным небом. 4) прошел сильный дождь. Так что нам пришлось отложить экскурсию. 5) я не сделал уроки, потому что вернулся домой слишком поздно.