Вся картина мироздания в том виде, как его очерчивает наука, покоится наочень спорных и часто неясных гипотезах, которые иногда отчасти«подтверждаются» новыми наблюдениями, а иногда опровергаются и тогда -отвергаются. Эти гипотезы полезны, необходимы и драгоценны; без нихисследование мира не могло бы совершаться, и наука стала бы невозможною. Но они совсем не суть «доказанные истины», даже и те из них, которыедоселе подтверждались при наблюдениях. Чем дальше человек стоит отнаучной лаборатории, тем более он иногда бывает склонен преувеличиватьдостоверность научных предположений и объяснений. Только настоящиеученые знают границы своего знания и понимают, что истина есть ихтрудное задание и далекая цель, а совсем не легкая, ежедневная добыча. Настоящий ученый прекрасно понимает, что «научная» картинамироздания все время меняется, все осложняясь, углубляясь, уходя в деталии никогда не давая ни полной ясности, ни единства. Достаточно вспомнить,как изменилась вся картина мира после того, как астрономическая системаПтолемея была вытеснена системой Коперника; или - что дало науке инародам открытие электричества или радио, или беспроволочной передачи,или раскопки доисторических городищ, или спектральный анализ. Настоящий ученый знает, что <. . . > все его «определения», «объяснения» и«теории» - попытки приблизиться к живой тайне материального и душевногомира. О продуктивности науки не стоит спорить: за нее свидетельствуют всясовременная техника и медицина. Но что касается ее теоретических истин иих доказуемости, то наука плавает по морям проблематичного итаинственного. 1. Какой метод эмпирическогопознания назван в тексте? Назовите одну особенность и одноограничение этого метода. 2. По мнению автора, настоящий ученый знает, что все его теории иобъяснения – это несовершенная попытка приблизится к живой тайнемира. Как называется такое знание? Приведите три объяснения, почемуученые вынуждены учитывать его несовершенство.