Добавить материал Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти Скрыть Успейте купить курсы по ценам этого года Получите в подарок генератор тестов на 2 месяца Выбрать курс CКИДКА НА ВСЕ КУРСЫ ДО 85% Инфоурок›Начальные классы›Другие методич. материалы›Подборка заданий для развития навыков смыслового чтения Скрыть Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна). Подать заявку на этот курс   Смотреть список всех 768 курсов Подборка заданий для развития навыков смыслового чтения СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ Ошибка Приносим свои извинения. Мы уже работаем над исправлением данной ошибки. Обновите страницу или вернитесь на главную. На главную библиотека материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ  Подборка заданий для развития навыков               смыслового чтения Пояснительная записка Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон прочитанного.   Чтение представляет собой сложный психофизиологический процесс, в котором участвуют анализаторы: зрительный, речедвигательный, речеслуховой. Только при правильном взаимодействии всех анализаторов и связи двух сигнальных систем происходит процесс  смыслового чтения. Ребенок, который будет испытывать большие затруднения при выполнении домашних заданий. Ему будет не интересно на уроках, он будет неусидчив, он не будет посещать библиотеку, потому что читать книги при непонимании текста – это не столько удовольствие, Как узнать сколько мука. Для решения этой проблемы и были созданы данные  задания  по развитию навыка  смыслового чтения. Специальные упражнения можно использовать как на уроках, так и во внеурочное время. Младший школьный возраст характеризуется наличием существенных качественных и количественных накоплений в развитии ребенка. Ведущим видом деятельности является учебная, следовательно, целесообразно рассматривать ее как основу или средство формирования каких-либо умений и навыков, оказывающих положительное влияние на развитие личности ребенка. Задания развивают воображение ребенка, логическое мышление, память учат общению друг с другом. Особое место в них отводится развитию речи, связной речи, развитию памяти, развитию коммуникативных навыков. Данные  задания, представляет собой подборку разных заданий, направленных на  развитие навыков смыслового чтения для учителей начальных классов.           Задание «Диалог с автором текста». Как лошадь жабу пожалела. Дело было летом, под вечер. Только что прошла гроза. Тишина стояла кругом. Солнце садилось, и заходящие лучи его играли в лужах. Мокрые листья блестели на деревьях. На дорогу откуда-то выползла жаба и села на край лужи. Она подняла свою голову и стала смотреть на небо, словно любуясь им. Сидит жаба тихо и задумчиво. Никого не боится и сама никому зла не желает. Увидели жабу дети и засмеялись. Наломали мальчики острых прутиков, стали тыкать и колоть жабу. Попали они прутиком в бок и изранили жабу. Не смогла искалеченная жаба выкарабкаться из колеи и поползла вдоль по мокрой рытвине. Здесь ей показалось лучше. Вода обмывала её раны. В грязи ей было спокойнее, чем наверху с людьми. Но мальчики следили за жабой.  По дороге ехал мужик с возом. Телегу тащила старая, разбитая на ноги лошадь. Увидела лошадь жабу в колее, остановилась, вытянула шею и постаралась объехать это место. - Пожалела… - тихонько сказал один мальчик. И всем мальчикам стало неловко и овестно.                                                                                                      По В. Гюго Задание1.   Прочитайте внимательно название рассказа. Предположите, о чем в нем расскажет читателям автор. Задание 2.  Постарайтесь по названию рассказа описать ситуацию, в которой  лошадь могла пожалеть жабу. Задание 3.  Найдите в словаре лексическое значение слов «искалечить», «рытвина», «выкарабкаться», «воз». Подберите близкое по значению выражение к словосочетаниию «разбитая на ноги лошадь». Задание 4. Восстановите последовательность событий  и оформите их в виде плана. Задание 5. Подготовьте ответы на  вопросы. 1.                  В какое время года, где и когда произошёл этот случай? 2.                    Зачем автор так подробно описывает природу? Какую роль это описание играет в рассказанной писателем  истории? 3.                   Какие слова используются в тексте для того, чтобы описать, как стали вести себя мальчишки, увидев жабу ​