Даю 35 поинтов Иногда мы неправильно употребляем слова, относящиеся к названиям деревьев и кустарников, даже не знаем этих названий. (2) Как-то на даче я разговорился с группой молодежи. (3) Некоторые из них никогда не слыхали слов «вяз» и «ясень». (4) Они оправдывались тем, что эти деревья в этой местности не растут. (5) Я заметил, что знаю дерево «баобаб», которое тоже здесь не растет, знаю его внешний вид. (6) Молодые люди хором ответили: «А мы не ботаники » (7) Как будто для того, чтобы знать и любить родную природу, надо быть ботаником (8) Любовь к родным деревьям, цветам и травам неотделима от любви к их названиям, к родной речи, к народным пословицам и поговоркам, ко всему тому, что входит в великое понятие Родина… Прочитайте текст и сформулируйте его основную мысль. Из предложения 6 выпишите слово(а) с проверяемой безударной гласной в корне. Из предложений 3-4 выпишите слово(а) с чередующейся гласной в корне. Среди предложений 7-8 найдите то предложение, в котором средством выразительности является эпитет. Из предложений 2-3 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука. Замените слово «Родина» в предложении 8 синонимом. Напишите это слово. Замените словосочетание «к народным пословицам», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.  Напишите получившееся словосочетание. Выпишите грамматическую основу предложения 4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Среди предложений 1-4 укажите номер того предложения, которое является сложноподчиненным. Определите, какой частью речи является слово «внешний» в предложении 5.