45) Прочитайте фрагмент книги Э. Вартаньяна«Путешествие вслово». Определите главнуюмысль текста. Префикс, -а, м. Если словообразовательная сила язы-В грамматике: приставка. ка греков и языка римлян заключена ввозможностях префиксации, английскогов переводеслов из одной части речи в другую, немецкого — в ос-новосложении, то мощьи гибкость русского языкаобусловлены не в последнюю очередь неисчислимымикомбинационными возможностями создания слов с по-мощью суффиксов и приставок. Именно это даёт языкунашему, по наблюдению Н. Г. Чернышевского, «реши-тельное превосходство. . . над другими европейскимиязыками по богатству и разнообразию словопроизвод-2. ства». 1. Приведите примеры слов из текста, образованных суффиксаль-ным способом, приставочным, сложением. 2. Постройте словообразовательную цепочку, показывая последова-тельность образования слова неисчислимыми. 3. Выпишите из текста слова с нулевым окончанием и слово безОкончания. 4. Найдите и выпишите из текста слово, которое соответствует схе-ме: +^+0. 5. Подготовьте устное сообщение, подтверждая своими примерамисправедливость главной мысли приведённого текста.