УМОЛЯЯЮЮЮ посчитайте У МЕНЯ СЕЙЧАС СОР ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ ДАЮ 90 Поинтов Задание 1. Используя эти виды организмов а) заполните экологическую пирамиду указав редуценты, продуценты, консументы 1,2,3 уровней и укажите б) переход энергии в пирамиде:Деревья, заяц, птицы, жуки, бактерий, тигр, белка, змея, олень, сова, лиса, мышь, лягушка, насекомые[2]Задание 2. А) Разделите однодольные и двудольные классы растений?Лук, фасоль, помидор, яблоня, пшеница, рис, дуб1. однодольные семена_________________________________________________________2. двухдольные семена_________________________________________________________Б) Что объединяет этих животных (к какому классу они относятся) ?Тигр, обезьяна, корова, овца, волк, лиса, собака ______________________________________________________________________[3]Задание 3. Какие живые организмы обитают в экосистеме озера и океанаВодоросли, хищники, щука, мелкие сельдеобразные рыбы, планктоны, раки, мотыльки, лягушки, черепахи, бактерии, микробы, карась Экосистема озера_______________________________________________________________Экосистема океана_____________________________________________________________[2]Задание 4. Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в нашей области. Определите последствия этих проблем. Предложите пути решения этих проблем. Свои ответы запишите в таблицу. Форма влияния человека(отрицательное) -Последствия влияния -Пути решения проблемы-[3]