Время / этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяРесурсы1. Определение темы урока Задание: Вовлечь учащихся в определение темы и цели урока. Вопросы для определения темы урока. 1. Что вы увидели на картинках? Предполагаемый ответ: всадники2. чем занимались жители …Как вы это определили?Какие виды хозяйственной деятельности были развиты у …?2. Как вы думаете, что мы будем изучать на уроке?Предполагаемый ответ: Общественное устройство и хозяйство. Список принадлежностей. Набор изображений. Задание: Просмотрите видеоматериал о сарматах (География расселения сарматов, историческая хронология, источниковая база). . 2. работа с учебникомЗадание: описать археологические памятники работая с учебникомИнструкция: прочитайте текст (стр…. . ), заполните таблицу и выделите отличительные особенности памятников сарматовАрхеологические памятникиБесоба Сынтас Аралтобе Байте, Терен Археологически е находки Строение могильника Отличительные особенности "Историческое лото»Задание: рассмотреть репродукции с артефактами из археологических памятников сарматов и установите соответствие памятника и артефактов. Бесоба АСынтас БАралтобе ВБайте, ТеренГ1_Г_, 2__, 3__, 4__. Подумайте, какие сведения по истории сарматов нам дают археологические памятники? Читают текст с учебника и выполняют работу по предложенному заданию. Устанавливают соответствие Набор изображения и терминов. Тетрадь