1. Дать классификационную характеристику конфликтной ситуации(а-з)2. Предложить способ разрешения конфликта, обосновать свой выбор(1-8)1. 1 Ученик допоздна сидел за компьютером и на занятия пришел невыспавшимся. Он сидит вялый, не реагирует на обращение к нему учителя, который делает ученику замечание. Учитель выгнал ученика с урока и вызвал родителей. 1. 2 В десятом классе инициативная группа обратилась к класс­ному руководителю с просьбой провести в субботу классный вечер. Однако группа получила отказ. Классный руководи­тель аргументировала свое решение тем, что в прошлый раз ученики не соблюдали установленный порядок (в по­мещении присутствовали посторонние, не убрали за собой мусор и не расставили обратно вынесенную из кабинета мебель, едва не сорвав первый урок в этом кабинете в по­недельник). 1. 3 Учитель выставляет оценки за работу на уроке. Один из учеников в течение последних трех уроков подряд получает отлично. И вдруг учитель слышит реплику одного из учени­ков: «Иванову как всегда пять? »1. 4 Рабочие объявили забастовку, требуя повышение зарплаты в 100 раз. Владельцы предприятия уволили инициаторов забастовки. 1. 5 Правительство повысило цены на самые необходимые продукты , народ вышел на улицы, забастовки и митинги парализовали работу транспорта, предприятий . 1. 6 Чеченский конфликт. В 1994 году российское правительство ввело войска на территорию Чечни, с целью разоружения бандформирований. 1. 7 В 1773 году Емельян Пугачев объявил себя «спасшимся» царем Петром III, объявляет войну Екатерине II, началась крестьянская война. 1. 8 В феврале - октябре 1917 года , восставший народ привел к власти большевиков, выражавших и защищавших интересы рабочих и крестьян. Эксплуататорские классы –дворянство и буржуазия были уничтожены Классификация конфликтова) по длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяжные и повторяющиеся;б) по источнику возникновения: объективные, субъективные и ложные;в) по форме: внутренние и внешние;г) по характеру развития: преднамеренные и спонтанные;д) по объему: глобальные, локальные, региональные, групповые и личные;е) по используемым средствам: насильственные и ненасильственные;ж) по влиянию на ход развития общества: прогрессивные и регрессивные;з) по сферам общественной жизни: экономические (или производственные), политические, этнические, семейно-бытовые. ВСЕХ ЛЮБЛЮ <3