Анализируем социальную информациюПрочитайте фрагмент статьи современного российского учёного, ответьте на вопросы и выполните задания: 1) Какую перемену автор называет эпохальной? 2) Какие изменения происходят в интеллектуальной деятельности в эпоху «экономики знаний»? 3) Приведите примеры,которые подтверждают мысль автора о том, что человек в современном мире «является и главным фактором развития, и главным фактором риска». 4) Автор подчёркивает значение способности человекаосознать меру своей ответственности. В чём заключается ответственность учёного в современном мире?«Во второй половине XX в. динамика развития науки и производствонаучного знания в новых университетах, политехнических и технологических институтах существенным образом меняют социокультурныйстатус науки и её функции. Большой класс учёных, создающих и распространяющих знания, превращается в класс профессионалов, зарабатывающих на жизнь этой деятельностью. Результатом профессионализации интеллектуальной деятельности становится продукт, которыйпоступает на рынок. Товарную форму приобретают все виды интеллектуальной деятельности: общественные и естественные науки, художественные произведения. Осознание этой эпохальной перемены привелок понятию экономики знаний, в которой двигателем является так называемый человеческий капитал, т. е. наличие людей, одаренных креативным мышлением, умственными способностями. <. . . > Как свидетельствует история, с развитием познания, техники, производства человек не становится более ответственным или хотя бы более предусмотрительный и осторожный. Напротив, достижений науки и техники рассматривается как своего рода игрушки, а жизнь - как опасное приключения. Важнейшие проблемы современности, с таким образом, становится проблема человека, который является ее главным фактором развития, главным фактором риска. От способности человека осознает меру своей ответственности в стремительно меняющемся мире зависит самое его существование>> (Л. Б. Логунова)​