. . . Задание 1. Вставьте недостающие слова в текст: «Трудовые ресурсы вклю-чают в себя группы населения. Самая многочисленная часть трудовых ресур-сов - . . . население в . . . возрасте. Занятое и безработное население - это . . . сила. Рабочая сила . . . размещена по территории страны. Тех, кто работает . . . наназывают . . . работниками. Рабочих мест на всех не хватает, поэтому необходиморазвивать . . . предпринимательство». Задание 2. Рассчитайте по данным табл. 10 уровень безработицы в Казах-стане и в крупном регионе, к которому относится ваша область. НаКак узнать сколько вели-ки различия? Чем, по-вашему, они обусловлены? Уровень безработицы рассчи-тывается по формуле: Уб = БЭАН - 100% , где Уб – уровень безработицы (в %),Б - число безработных, ЭАН - численность экономически активного населения. Задание 3. Расшифруйте среднестатистический портрет» казахстанскогобезработного: «Это горожанка с общим средним образованием в возрасте от 16 до29 лет, не работающая свыше одного года». На какие структурные особенностибезработицы в Казахстане он указывает?Задание 4. Установите по рис. 188, в каких отраслях экономики работаетбольше всего казахстанцев. Как распределяется работающее население по секто-рам экономики?Задание 5. Сравните распределение занятого населения между тремя сек-торами экономики в Казахстане и мире (см. Дополнительный текст 5, с. 84). В чем сходство и различие? Как вы считаете, какая структура занятости пред-почтительнее?Задание 6. Сравните социальную структуру населения Казахстана, Япониии Турции по данным таблицы к заданию. Чем социальная структура населениянашей страны отличается от структуры развитых и развивающихся государств?Какому типу стран больше соответствует социальная структура населения Ка-захстана?}