1. Наука — это1) все виды преобразовательной деятельности человека и общества2) процесс производства материальных ценностей3) форма духовной деятельности людей, направленная на производствознаний о природе, обществе и о самом познании4) процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных,полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром2. Наука как система знаний не включает1) суждения2) теории3) слухи4) всё перечисленное. 3. Верны ли следующие суждения о науке?А. Целью и смыслом существования науки является истина. Б. В науке главным видом деятельности является исследовательская. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны4. Верны ли следующие суждения о науке?А. Наука — это совокупность рационально построенных прогнозов. Б. Наука — это особая отрасль общественного труда. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны5. Австрийский физик Э. Шрёдингер, один из создателей квантовоймеханики, в 1944 г. высказал мысль, что разгадка тайны жизни во многомсвязана с изучением природы органических молекул, физической структурыбелков. В начале 50-х годов благодаря успехам рентгеноструктурногоанализа была открыта структура молекул ДНК, которые являются носителями наследственности и управляют жизнедеятельностью живыхорганизмов. Какую функцию науки иллюстрирует этот пример?1) познавательно-объяснительную2) культурно-мировоззренческую3) прогностическую4) практико-действенную6. В стране М. социологической службой был проведён опроссовершеннолетних граждан. Был задан вопрос: «Какова роль науки в жизниобщества?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших)представлены в диаграмме. Проанализируйте результаты опроса и выберите верное утверждение. 1) Большинство опрошенных считает, что наука может иметь крайне опасныепоследствия. 2) Число опрошенных, разделяющих мнение о том, что наука предназначенадля удовлетворения любознательности учёных, больше, чем тех, ктопризнаёт мнение о том, что наука приносит больше вреда, чем пользы. 3) Более трети опрошенных считает, что наука предназначена дляудовлетворения любознательности учёных, приносит больше вреда, чемпользы, может иметь крайне опасные последствия. 4) На четвёртое место по популярности опрошенные поставили мнение отом, что наука приносит больше вреда, чем пользы. 7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного,связаны с понятием «наука». Знание, воспроизводимость, эксперимент, субъективность,доказательность. Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «наука»8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,обозначают естественные науки. Археология, геология, физика, ботаника, химия, педагогика. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и выпишите их9. Толковые словари дают такие определения: Наука: «I. Система знанийо закономерностях развития природы, общества и мышления, а такжеотдельная отрасль таких знаний. 2. То, что поучает, дает опыт, урок («Впередтебе наука»)» [Ожегов С. И. Словарь русского языка. М. , 1963. С. 385]. Наука: «1. Ученье, выучка, обучение. 2. Чему учат или учатся; всякоеремесло, полные и порядочные собрания опытных и умозрительных истин,какой-либо части знаний; стройное и последовательное изложение любойотрасли, ветви сведений» [Даль В. И. Толковый словарь живого русскогоязыка. М. , 1979. Т. 2. С. 488]. Сравните определения, укажите «плюсы и минусы» этих определений. Обратите особое внимание на единство корней «наука» и «ученье». Как выобъясните это единство? Почему наука называется «наукой»?10. «Наука живет не истинами, а доказательствами». Какой принципнаучного исследования соответствует данной мысли Мейе?30 поинтов