посчитайте плз что то от 1-12 , сори что не понятно . Михаил Васильевич Ломоносов. Задание 13. 09 18:44 Здравствуйте, уважаемые восьмые классы К большому сожалению, завтра уроки русского языка и литературы у нас с вами не состоятся. Я отправляю вам задание ко следующему вторнику 21 сентября и прошу вас его выполнить. Наша тема: личность Михаила Васильевича Ломоносова (8 ноября 1711 года — 4 апреля 1765 года), русского гения, универсального учёного, который внёс колоссальный вклад в различные области науки и искусства. Предлагаю вам темы для коротких сообщений (примерно на 3-5 минут). Можете работать в паре. Оформление сообщения на бумаге с иллюстрациями горячо приветствуется. Ваши работы будут обязательно мной зачтены. 1. Детство и юность Михаила Васильевича Ломоносова. Чем занимался его отец? Коротко расскажите о его родной деревне в Архангелогородской губернии, о суровом быте северных рыбаков, об опыте домашнего образования, полученном Ломоносовым. Чем занималась семья Ломоносовых? В какой атмосфере рос будущий учёный? Что заставило его оставить родной дом и отправиться в Москву учиться? Какие книги он взял с собой? Как и где проходило его обучение? Расскажите о его учёбе в России и за границей. Можно найти пейзажи и портреты, посвящённые тому времени, и показать их. 2. Учение Михаила Васильевича Ломоносова о стекле. Что такое смальта? Как Ломоносов открыл секрет цветного стекла и к каким выдающимся результатам это привело? Где в России благодаря стараниям Ломоносова были открыты первые стекольные фабрики? Какие стихотворения Ломоносов посвятил стеклу и стекольному делу? Иллюстрации приветствуются. 3. Ломоносов и космос. Каковы достижения Михаила Васильевича Ломоносова в астрономии? Какие оптические приборы были сконструированы лично русским учёным? Для каких целей Ломоносов сконструировал «батоскоп»? Как Ломоносов смог усовершенствовать конструкцию телескопа? Эту тему могут взять те, кто глубоко интересуется космосом, астрономией, конструированием оптических приборов. 4. История изобретения Ломоносовым вертолёта. Кто из инженеров первым в Европе создал проект вертолёта? Как функционировала построенная Ломоносовым летающая машина и сохранились ли модели до наших дней? Иллюстрации приветствуются 5. Вклад Ломоносова в риторику. Что такое риторика вообще и как она развивалась в Древней Греции, Древнем Риме, Средневековой Европе? Почему риторика как наука очень важна? Какие три раздела риторики выделил учёный? Как он представил теорию красноречия? Цитаты из труда Ломоносова «Риторика» приветствуются. 6. Ломоносов и грамматика русского языка. Каков вклад М. В. Ломоносова в изучение грамматики? Как звучит теория трёх штилей, разработанная Ломоносовым? НаКак узнать сколько она актуальна для современного русского языка? Какие новые термины для обозначения элементов морфологии, грамматики, синтаксиса ввёл Ломоносов (в том числе те, которые мы активно употребляем сегодня). Что такое калька и можно ли эти термины назвать кальками? Прочитайте, , фрагменты «Грамматики» Михаила Васильевича Ломоносова. Приведите как можно больше примеров новых слов, которые он ввёл в грамматический обиход. Подсказка: вы их очень хорошо знаете. 7. Ломоносов и теория русского стихосложения. Расскажите о состоянии русской поэзии первой половины XVIII века (до Ломоносова). Опишите силлабо-тоническую теорию стихосложения. Что такое классический четырёхстопный ямб, созданный Ломоносовым и как он повлиял на русскую поэтическую традицию? Какие литературные жанры и формы основал М. В. Ломоносов? Что такое ода? Приведите примеры космических и философских од Ломоносова. Как повлиял Ломоносов на жанр русской сатиры? 8. Ломоносов и история России. Спор о скандинавском или славянском происхождении династии Рюриковичей. Попытки изучения языка и культуры варягов-руссов. Как складывались отношения Ломоносова с коллегами-историками? 9. Педагогическая теория М. В. Ломоносова. Как, на его взгляд, следует воспитывать детей? Каковы основные идеи, выраженные Ломоносовым в системе образования? Коротко проанализируйте фрагмент стихотворения «Науки юношей питают. . . » 10. Ломоносов как физик и химик. Какие новые слова и термины ввёл Ломоносов для физики и химии? С какой целью учёный вводил эти слова? Приведите как можно больше примеров и поясните, какие из них мы используем по сей день. 11. Анекдоты и необычные случаи из жизни Михаила Васильевича Ломоносова. Каким он был человеком. Опишите его характер, привычки, предпочтения. Расскажите о круге людей, с которыми он общался. Коротко опишите русских царей и цариц, которые оказывали М. В. Ломоносову своё покровительство. Каким вы представляете себе Ломоносова как собеседника? Если бы вам пришлось общаться, что бы вы ему сказали и за что его поблагодарили? 12. Ломоносов — универсальный учёный. Подведите итоги деятельности Михаила Васильевича Ломоносова. Коротко перечислите его достижения в самых разных сферах науки и искусства. Как к нему относились современники и потомки? Как его научные достижения ​