ляю109. Свободный диктант. Подчеркните в своём пересказе причастияи причастные обороты как члены предложения. Сопоставьте свою рабо-у и работу одноклассника: кто точнее употребил изучаемые конструкциии их обозначил?ат. 1. Мальчик пришёл в себя только у источника, у того са-мого, где накануне днём они с дедушкой завтракали. При-павши вместе ртами к холодному водоёму, собака и чело-век долго и жадно глотали свежую, вкусную воду. Они отталкивали друг друга, приподнимали на минутукверху головы, чтобы перевести дух, причём с губ звонкокапала вода, и опять с новой жаждой приникали к водо-е ёму, не будучи в силах от него оторваться. И когда онинаконец отвалились от источника и пошли дальше, товода плескалась и булькала в их переполненных животах. Опасность миновала, все ужасы этой ночи прошли безOlследа, и им обоим весело и легко было идти по белой

Мальчик пришёл в себя только у источника, накануне позавтравкав с дедушкой. Вместе прильнув к чистому ручейку, собака и чело-

век долго и жадно глотали свежую и вкусную воду.

Они отталкивали друг друга, приподнимая на минуту

головы, чтобы перевести дух. Причём с губ звонко

капала вода и вновь, с новой жаждой, они приникали к водоему, будучи не в силах от него оторваться. И ,когда они

наконец отвалились от источника и пошли дальше,

вода, булькая в их животах, напоминала о ужасно приятной трапезе.

Опасность миновала, все ужасы этой ночи прошли без

следа. Им обоим весело и легко было идти по белой тропинке.

В некоторых предложениях, вероятно из-за их объёма, автор данного рассказа терял грамматический смысл предложения. Проще говоря, некоторые предложения были составлены грамматически неверно. Я попытался исправить некоторые предложения, чтобы они подходили под суть задания, а именно имели обособленные обстоятельства.