Критерии оценивания. −графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем−объяснять причины смены экосистем− объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде− исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах− анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона−обсуждать значение открытий, изменивших мир− обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук− прогнозировать направления развития исследований науки в будущемЗадания1. Впишите в пищевую цепь названия организмов, учитывая все компоненты экосистемы[1]2. Отметьте абиотические факторы, которые могут повлиять на смену экосистемыа) вырубка лесаб) горообразовательные процессыв) нашествие саранчиг) резкое увеличение численности кротовд) резкое изменение климатае) извержение вулкановж) строительство плотиныз) солнечная активность[4]3. Выберите один правильный ответ, обведите егоа) Каждое предыдущее звено служит пищей последующему, образуя1. пищевой уровень 2. трофический уровень 3. экологический уровеньб) К консументам первого порядка относятся1. бактерии 2. хищные животные 3. травоядные животныев) По способу питания продуценты относятся к1. хемотрофам 2. к гетеротрофам 3. к автотрофам[3]4. Заполните таблицу, впишите названия организмовЭкосистемаОбитатели экосистемы- представители царстварастения животные грибыНАЗЕМНАЯПРЕСНОВОДНАЯМОРСКАЯПРОДУЦЕНТЫ КОНСУМЕНТЫ РЕДУЦЕНТЫ[3]5. Внимательно посмотрите на фото. Какую экологическую проблему вы здесь видите?______________________________________________Какие экологические проблемы могут последовать за ней?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]___6. На фото представлены величайшие открытия человека. Что это за открытия и как изменилась жизнь человека с их появлением? Напишите. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]7. Закончите предложения:а) Координатором многих научных организаций в Казахстанеявляется________________________________________________________________________б) В области биологических наук успешно развиваются исследования по___________________________________________________________________. в) Казахстанскими учеными из национального центра биотехнологий РК созданы отечественныепрепараты против ____________________________________________. [3]8. Соотнесите области исследований с объектом исследования в будущемОбласти исследований Объект исследования в будущем1) 1) область космических исследований А) таяние ледников, возникновение ураганов2) область климатических изменений наЗемлеВ) исследование черных дыр3) возобновляемые источники энергии С) ценность продуктов питания4) в области питания человека D) энергия биомассы, ветра, воды