Прочитайте два текста и выполните задания. Текст АПодростковый возраст психологи называютсамым трудным. В это время многое меняется в человеке. Он осознает, что не хочет жить так, как навязывают ему взрослые. Но сам еще не может четкоопределить жизненные ориентиры. Онхочет войти в большой мир, найти в нёмсобственное место и в то же время подвергает этот мир жёсткой критике. Мысли желания подростка в этот периодпротиворечивы, непонятны ему самому,Познание себя, пониманиеответственности за свои действия - этооснова становления личности подростка. Прежде поступки совершалисьимпульсивно, под влиянием мгновенныхчувств. Ребенок искренне утверждал, чточашка сама упала», а Задание нерешилась>>. Единственным желанием при этом было, чтобы буря поскорее миновалаи родители перестали сердиться. Затотеперь, даже если не случилось никакихнеприятностей, начинается мучительный процесс переживаний, обдумывания своихдействий,Это происходит еще и потому, что подростковый возраст связан спотребностью во внешней оценке,признании значимости собственнойличности. Взрослеющему человеку хочетсязнать, какой он на самом деле. Появляется интерес к собственному внутреннему миру. Сам себе он кажется не таким, как все, аособенным, стремится статьиндивидуальностью. Его чувствапротиворечивы, могут колебаться отуверенности в своей гениальности до неверия в себя. Проживая этот сложныйпериод. подросток взрослеет: по-новомуосознаёт себя и пытается самостоятельнопринимать серьезные решения. Онприобретае пыт общения сокружающими и выходит во взрослуюжизнь с ценнейшими качествами личности:чувством ответственности, совестливостью,осознанием собственной неповторимости. (По материалам энциклопедии)Текст БНынешние подростки, рожденные в началедевяностых годов ХХ века, - первоепоколение, выросшее в обществепотребления», у большинства из них,несмотря на юный возраст, уже существуетличностная установка, соответствующаяслогану: <<Бери от жизни всё». Всё взять, всеиметь, всё успеть. Подростки активны, ноне умеют делать что-либо просто так. Повелению души. Они во многом хитрее ипрактичнее взрослых и искреннеубеждены, что взрослые существуют лишьдля удовлетворения их потребностей, всёвозрастающих. Дети хотят быстреевырасти. Почему спешат? Чтобы свободнораспоряжаться деньгами. Как заработать. пока не знают, не задумываются. Однако не всё так плохо. В целом молодежьочень разношерстная, а болезненныеперекосы имеют объективную основу:свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентаций в стране. У современной молодежи немало иположительных ориентаций. Она жаждетучиться, делать карьеру и для этого готовамного работать, тогда как юноши идевушки эпохи застоя ждали, что им всёдаст государство: Тенденция к самореализации - знаковоенаправление для сегодняшнего юногопоколения. А повышенное вниманиеподростков к определенным товарам. стилю жизни было и будет, так как этовходит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. Надо быть как все. Что же наиболее значимо вжизни, помнению самих подростков? На первомместе у них-хорошая работа, карьера и образование. Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. Просто онидругие. (По И. Маслову)Напишите тезисы в защиту своегомнения по поднятой проблеме: «Согласны ли вы с тем, чтоподростковый возраст - возрастдилемм?» выразите свою позицию поданному вопросу. Используяинформацию из обоих текстов и своесобственное мнение, напишите эссеаргументацию (100-150 слов) дляшкольного журнала. ​