Познакомьтесь с эпизодом из пьесы - сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». В этой сцене изображается урок. Профессор пытается обучать юную Королеву, а она не хочет подчиняться законам науки. Определите форму словесного выражения. Определите тип речи. Ответьте на вопросы: что вы можете сказать о действующих лицах эпизода? Какими чертами характера обладают персонажи? Почему от изображённого в эпизоде события зависит весь дальнейший ход пьесы?Профессор: Месяцы идут один за другим. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И никогда ещё не было, чтобы февраль наступил раньше января, а сентябрь - раньше августа. Королева: А если бы я захотела, чтобы сейчас наступил апрель? Профессор: Это невозможно, ваше величество Королева: Вы – опять? Профессор (умоляюще): Это не я возражаю вашему величеству. Это наука и природа Королева: Скажите, А если я издам такой закон и поставлю большую печать? Профессор (беспомощно разводит руками): Боюсь, что и это не поможет. Но вряд ли вашему величеству понадобятся такие перемены в календаре. Ведь каждый месяц приносит нам свои подарки и забавы. Декабрь, январь и февраль – катанье на коньках, новогоднюю ёлку, масленичные балаганы, в марте начинается снеготаяние, в апреле из - под снега выглядывают первые подснежники …Королева: Вот я и хочу, чтобы уже был апрель. Я очень люблю подснежники. Я их никогда не видала. Профессор: До апреля осталось совсем немного, ваше величество. Всего каких-нибудь три месяца, или девяносто дней… Королева: Девяносто Я не могу ждать и трёх дней. Завтра новогодний приём, и я хочу, чтобы у меня на столе были эти – как вы их там назвали? – подснежники. Профессор: Ваше величество, но законы природы… Королева (перебивая его): Я издам новый закон природы