2. Распределите имена прилагательные по разрядам (качественные, относи-тельные, притяжательные). Высокие чувства, коричневый костюм, ранняя весна, белая зависть,бесстрашный поступок, скромный человек, волчья пасть, каверзныйвопрос, сердечные мышцы, каменный дом, модное платье, белый шарф,пуховый платок, двойной подбородок, постное лицо, свинцовая пуля,каменное лицо, соседкин сад, свинцовые тучи, тяжёлая потеря, густойдивень, густой голос, дедов кабинет, Танина книга, гусиная лапка, собачьяконура, волчья шуба, беличий воротник, волчий аппетит, оленьи рога,добрый знак, собачий холод, точильный станок, постное масло, мышиныйхвостик, грандиозные планы, звёздная семья, тяжёлый портфель. 3. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова. Перечислите основные пункты. Составьте к тексту вопросы, начинающиеся со слов: что, почему, как. В основе всех хороших манер лежит забота забота о том, чтобычеловек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо. Надо уметь не мешать друг другу. Поэтому не надо шуметь. От шумане заткнёшь уши вряд ли это во всех случаях и возможно. Например,за столом во время еды. Поэтому не надо чавкать, не надо звонко кластьвилку на тарелку, сшумом втягивать в себя суп, громко говоритьза обедом или говорить с набитым ртом, чтобы у соседей не было опасений. И не надо класть локти на стол опять-таки чтобы не мешать соседу. Быть опрятно одетым надо потому, что в этом сказывается уважениек другим к гостям, к хозяевам или просто к прохожим: на вас не должнобыть противно смотреть. Своим поведением вы выявляете свою суть. Вос-питывать в себе нужно бережное отношение к миру: к обществу, кприроде,кживотным и птицам, крастениям, к красоте местности, к прошлому техмест, где живёшь, и т. д. Надо не запоминать сотни правил, а запомнитьодно - необходимость уважительного отношения к другим. . . (Д. С. Лихачёв)Стр. 33 упр. 2 распределить прилагательные по разрядам. Составить памятку " Правила поведения в школе", опираясь на текст из упр. 3 посчитайте ​