8 Работа в группах. 1 2 1. Как автор оценивает поведение 1. Кем представлен в рассказе мир куницы? Найдите в тексте описа- людей? Как вели себя люди? При ние материнских чувств Белогруд- ведите примеры из текста. ки. Какой она была матерью? 2. Почему один из дней жизни Бе- 2. Найдите в тексте описание хит- логрудки писатель назвал «страш- рости и жестокости мальчиков, ным днём»? Найдите в тексте опи- сание чувства отчаяния куницы. 3. Как автор описывает действия | 3. Как отнеслись родители и охот- Белогрудки, потерявшей своих де- ник к поступку мальчиков? тёнышей? Найдите в тексте слова, Что они сказали? в которых автор говорит окунице совсем как о человеке, потеряв- шем самое дорогое семью. 4. Какое чувство стала испыты- | 4. Как вы думаете, мальчишки вать Белогрудка к людям после намеренно хотели причинить зло того, как увидела, что её котёнка природе, заставить страдать куни- съела собака? Найдите в тексте цу? рассказа описание её ненависти и мести. 5. Что в итоге произошло с куни- 5. Чему научил вас этот рассказ, цей? над чем заставил задуматься? пжжжжж​