Самостоятельная работа по рассказу «Красное яблоко» (выполнить письменно , отправить учителю)1. Как имя и фамилия автора данного рассказа?2. Определите тему рассказа «Красное яблоко». 3. Определите основную мысль рассказа «Красное яблоко». 4. Прочитайте отрывок рассказа «Красное яблоко». Какая проблема поднимается автором?Каково ваше отношение к данной проблеме?И когда из сада донесся ее голос, чем-то удивленный и восхищенный, он вздрогнул и сел на землю спиной к ней, опустив голову. — Папа, папа Посмотри, что я нашла Он не обернулся. Он слышал, как она подбегала, запыхавшаяся, разгоряченная. Анара с разбегу обняла его за шею и протянула ему большое красное яблоко. — Яблоко нашла?— Да, оно там спряталось в листьях, его совсем не было видно Хитрое какое. А я нашла Оно горело, как фонарик. Это самое последнее и самое вкусное яблоко. Во всем саду больше ни одного нет. Смотри, какое красивое, а пахнет как хорошо Как солнце — Да, очень красивое, это зимний апорт. — И вдруг, неожиданно для себя, он добавил: — Ты знаешь, Анара, это к счастью. Это яблоко ждало тебя все лето, оно потому так спряталось, чтобы никто его не заметил. А ты нашла. И тот, кто съест это яблоко, будет очень счастливым. Исабеков обтер яблоко платком и протянул его дочери. — Знаешь, папа, как я здорово карабкаюсь на деревья. Яблони большие, высокие, а ветки такие толстые, удобные. А вот урюк — злое дерево, сучьев и колючек много. — А ты лазай на добрые деревья,— засмеялся Исабеков. — Папа, а ты хоть раз нашел такое яблоко? — вдруг неожиданно спросила Анара. Исабеков даже растерялся. Прежде чем ответить, он помолчал немного, а потом тихо проговорил:— Да. Ты иди, поиграй еще, а я здесь посижу. Анара побежала в сад с красным яблоком в руке. 5. Восстановить этапы сюжеты рассказа Ч. Айтматова «Красное яблоко», используя цитаты из текста:А. Анара побежала в сад с яблоком в руке, а он вспомнил о другом яблоке и поразился странному, невероятному совпадению. Б. Анара с разбегу обняла его за шею и протянула ему большое красное яблоко. В. И пока шел разговор, мелодия «Ave Maria» величественно плыла над осенними просторами, словно одухотворяя осень. Г. Он хотел объяснить девочке, что мама в Москве не только из-за диссертации, а еще и потому, что им лучше жить врозьД. Да, дочка спала спокойно и не подозревала, что она натворила сегодня. Эх, Анарка, Анарка Е. Уже ночь, а Исабеков все сидит и думает. С чего начать письмо? 6. Ч. Айтматов в рассказе «Красное яблоко» использует метод «рассказ в рассказе». Тема первого рассказа _________________________________________________Тема второго рассказа __________________________________________________7. Направление, к которому относятся произведения Ч. Айтматова «Первый учитель», «Красное яблоко»?А) реализм Б) классицизм В) романтизм Г) сентиментализм *****Почему вы так считаете?8. Одно из символических значений ЯБЛОКА в рассказе ученые видят в …А) рассказе юного героя о жизненных уроках Б) рассказе старика об уроках нравственности и добротыВ) истории о непростых отношениях в семье Г) рассказе о необходимости изучения иностранных языков9. Что символизирует красное яблоко, на ваш взгляд, в рассказе Айтматова?10. Какое средство художественной выразительности использовал автор в отрывке (выделено):- Девушка — неуверенным голосом окликнул ее Исабеков. - Да,— приостановилась она и обернулась. — Вы мне хотели что-то сказать? Наступила идиотская пауза. - Я принес вам. . . яблоко,— выдавил из себя Исабеков. - Яблоко? Какая невидаль Неужели вы думаете, что я никогда не ела яблок?- Нет, понимаете, я его нашел. . . И…- Ну и что? Не понимаю, что вам от меня надо,- раздраженно проговорила она и быстро зашагала прочь. Она уходила от своего красного яблока. ДАЮ 50 поинтов​