Человек действует иначе, он передает свои знания об окружающем мире и взаимодействии с ним из поколения в поколение. Таким образом, заложенные природой программы поведения в тех или иных жизненных ситуациях вытесняются. Вследствие этого вытеснения, появляется необходимость в разработке неорганического способа хранения и передачи информации, необходимой для выживания новых поколений. Так появляются символы, которые заменяю собой предметы и явления определенными образами и ассоциациями. [2] Это повлекло за собой развитие абстрактного мышления, свойственного только человеку, за чем последовало развитие воображение и постепенное возникновение способности духовной жизни, основы культуры.