Сторонники и противники учения рассказ "недоросль"нужно написать персонажей, кто за, а кто против учений ​

Чего стоят ее советы сыну: ". . . друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься! " "Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке! " Митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. . то есть он относится пренебрежительно к учителям. . учится он не хочет. . . ему учителя просто не нужны…

Простакова неграмотная и необразованная и считает грамотность ненужной роскошью, которая может только испортить человека. Понятия совесть и честность не знакомы героине. Простакова стремиться выглядеть не хуже других помещиков и хочет дать своему сыну Митрофану, который является главной отрадой Простаковой, образование, достойное дворянина, нанимает ему учителя-немца. Но делает она это только из-за столичной моды и не заботиться о том, как и чему будет научен её сын. Следовательно, относится плохо и считает что они вообще не нужны, а наняла их только потому что так "модно" среди дворян.

Простаков как и большинство его членов семьи относится к учителям пренебрежительно и считает, что учителя это "для красоты" и г-жа Простакова нанимает учителей Митрофанушке только потому, что так "актуально" для дворян