В полюбившейся нам песне поётся: «Ты, я, он, она целая страна. . » Так <. . . >, страна -это ты, я, он, она. Это ты, я, наши папы, мамы, бабушки, дедушки, соседи, знакомые. Это далёкие от нашего дома люди, о которых мы узнаём из книг, газет, журналов, передач радио и телевидения. И если металл запоздал на станкостроительный завод, значит, кто-то из нас плохо делал своё дело. Если комбайн через месяц-другой сломался на поле, где растёт хлеб, опять виноват кто-то из нас. Если мы не увидим на прилавке магазина того, что хотели купить, что ж, мы не самым лучшим образом трудились на поле, на ферме, на фабрике, в плановом отделе. И ты, мой юный друг, имей в виду, что, если учишься шаляй-валяй, нам и завтра не изжить своих недостатков. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Благодаря употреблению автором личных местоимений у читателей возникает ощущение доверительности разговора. (Например: мы, нас, нам. ) 2) Отношение к описываемым событиям автор выражаетс помощью оценочных слов. (Например: плохо, виноват. ) 3) Основной функционально-смысловой тип речи-повествование, так как в тексте широко используются однородные члены предложения. (Например: из книг, газет, журналов, передач радио и телевидения. )4) Употребление в тексте терминов станкостроительный завод, в плановом отделе указывпет на то, что разговор с читателем носит не частный, а общественный характер. 5) Слова месяц-другой, шаляй-валяй относятся к книжной лексике