Записать предложения, вставить протущенные запятые. В каждом предложении найти союз (союзное слово), взять в кружок, поставить скобки, подчеркнуть грамматические основы, нарисовать стрелки. РЯДОМ - каждым предложение нарисовать схему, и по схеме определить и саписать способ подчинения. "Стрелки должны быть нарисованы как в самом предложении, так в схеме. 1. Известен сучок на стволе на который ставишь ногу когда хочешь залезть на яблоню. 2. Время нашего путешествия истекло хотя мы успели пройти лишьполовину того что задумали. 3. Как прекрасна была бы земля наша если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может. 4. Когда я всматриваюсь мне даже чудится что я начинаю видеть насотни на тысячи километров вокруг. 5. Ранней весной как только сойдёт снег поле где была посеяна озимаярожь покрывается сочной зеленыю. 6. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошлочто-то новое говорящее чудесное. 7. Утром бабушка жаловалась что саду ночью посбивало все яблоки исломало одну старую сливу. 8. Оленин знал что в лесу опасно что абреки скрываются в этих лесах. 9. Люблю тот край гле зимы долги где весна так молода где вниз по матушке по Волге идут бессчисленные суда. 10. Ты помнишь товарищ как вместе сражались как нас обнимала гроза?