презинтация я и мои друзья четвёртый класс

«Я и мои друзья»

Цель:

Дать представление о том, что такое дружба, в чём ее секреты .

Задачи

1. На примере прочитанных рассказов, стихов составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе.

2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.

Оборудование: мультимедийный проектор; презентация, видеоролик «Самый большой друг».

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Сегодня мы поговорим о дружбе. С чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово "друг"».









Игра «Я и мой друг»

Учитель. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры, отзывчивы, неэгоистичны. Сейчас поиграем в игру «Я и мой друг». Принять участие в ней могут все желающие, но только парами. Я буду задавать вопросы и предлагать три а на них. Каждый из вас записывает тот вариант а, который ему больше нравится. Затем я соберу ваши листочки. Пара, у которой совпадет больше ов, станет победителем в нашей игре.

Вопросы к игре:

1. Назови свой любимый цвет. [Красный, желтый, зеленый. )

2. Что тебе больше нравится? (Яблоки, бананы, груши. )

3. Какой из предметов любимый? [Математика, русский, чтение. )

4. На чем ты больше всего любишь кататься? (На коньках, на лыжах, на санках. )

6. Чем тебе больше нравится рисовать? (Цветными карандашами, красками, фломастерами. )

7. Какое время года твое любимое? (Зима, весна, осень. )

8. Что тебе нравится больше на уроке? (Слушать учителя, отвечать самому, слушать ы товарищей. )

9. С чем тебе нравится работать на уроке труда? (С бумагой, с тканью, с конструктором. )

10. Какой вид спорта ты любишь? (Фигурное катание, теннис, футбол. )

12. Что тебе больше по вкусу? (Торт, шоколад, конфеты. )

13. Что ты делаешь в свободное время? (Гуляю с другом, смотрю телевизор, читаю. )

14. Какой подарок для тебя лучший? (Игрушки, книги, одежда. )

15. Что бы ты подарил другу? (Игрушку, книгу, сувенир, сделанный своими руками. )

16. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? (Учителем, врачом, бизнесменом. )

17. Умеешь ли ты плавать? (Да, нет, немножко. )

19. Какой праздник твой любимый? (Новый год, день рождения, день рождения друга. )

Работа в группах

Учитель. Предлагаю поиграть в игру «Ромашка». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишете на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба невозможна.

(Учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе выдается по 3 лепестка, каждая группа записывает тайно, а затем прикрепляет лепестки к доске. Все вместе, используя ромашку, отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?». )

Законы дружбы

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8. Не предавай своего друга.

9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.










Законы дружбы 1. Помогай другу в беде. 2. Умей с другом разделить радость. 3. Не смейся над недостатками друга. 4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. 6. Не обманывай друга. 7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. 8. Не предавай своего друга. 9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.