Учащиеся выбирают одну из предложенных картинок на доске и работают с ними по следующим критериям: Название ресурса; К какому типу относится ресурс по происхождению? Место производства (крупные бассейны); Сфера использования; Нанести на контурную карту участки распространения; Почему именно это местонахождение? Есть ли этот ресурс в вашей местности? Написать в тетради выводы (5 предложений) относительно распространения данного ресурса. Предлагаемые ресурсы в картинках: Нефть; Уголь (каменный уголь); Железо; Природный газ; Медь; Алмаз.