Задание 1. Ознакомьтесь с текстами. Текст 1 (пропущены знаки препинания). ​Спасают землю не только супергерои из блокбастеров, и грозят планете вовсе не монстры, появившиеся из вселенских бездн, а мы простые люди. - Чем ты занимаешься?- Спасаю мир. ​Звучит довольно странно, но именно так понимают свою деятельность те, кто работает в «Гринпис» («Greenpeace» - «Зеленый мир»). ​Семидесятые годы для «Гринпис» прошли в борьбе за сохранение популяции китов. Известные на весь мир кадры с китобойными судами и снующими под носом у гигантских машин резиновыми лодочками в своё время потрясли многих. Люди сошли с ума? Они закрывали собой китов? ​Убийство китов жестоко и бессмысленно. У животных брали только жир, а остальное просто выбрасывали. Учёные требовали прекратить промысел, иначе киты, как и многие другие животные, навсегда исчезли бы с лица земли. ​Потребовалось много лет, прежде чем Международная китобойная комиссия приняла решение о введении моратория на убийство китов. ​А с 1994 года одна из северных зон, зона антарктических морей, объявлена заповедником. К этому времени «Гринпис» стал известен не только в Америке, но и за её пределами. Естественно прибавилось и сторонников. Текст 2. Для традиционного формата:​Определите темы данных текстов, их основную мысль, назовите целевую аудиторию, жанровую принадлежность. А также определите, какова цель прочитанных вами текстов. Против чего они направлены? К чему призывают? Оформите высказывание в виде устного связного текста. Для формата ДО:1. Определите тему первого текста. _______________________________________________________________________________________________2. Определите тему второго текста. _______________________________________________________________________________________________3. Определите основную мысль первого текста. _____________________________________________________________________________________4. Определите основную мысль второго текста. ________________________________________________________________________________________5. Определите целевую аудиторию первого текста. ______________________________________________________________________________________6. Определите целевую аудиторию второго текста. ______________________________________________________________________________________6. Определите жанр первого текста. _________________________________7. Определите жанр второго текста. _________________________________8. Определите, какова цель прочитанных вами текстов. Против чего они направлены? К чему призывают?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 2. Найди в первом тексте предложение с уточняющим членом. Запиши, расставляя недостающие знаки препинания,укажи уточняющий член. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Преобразуйте данное предложение, используя один из известных вам способов цитирования. Учёные требовали прекратить промысел, иначе киты, как и многие другие животные, навсегда исчезли бы с лица земли. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Найдите в тексте предложение с вводным словом, запишите его, расставив знаки препинания. Укажите значение вводного слова. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________​КритерийДескрипторБаллБаллыИспользует разные виды чтения, в том числе изучающее. Понимает содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания. Определяет темы текстов2Определяет основную мысль текстов2Определяет целевую аудиторию текстов2Определяет жанры текстов2Определяет цель текстов, против чего они направлены, к чему призывают3Использует знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, вводных конструкциях. Находит предложение с уточняющим членом, указывает его, ставит запятую при уточняющем члене. 3Преобразует предожение, введя в него цитату. 2Находит предложение с вводным словом, расставляет знаки препинания, определяет значение вводного слова3Итого19