1. При изучении в одном из классов параграфа о труде учениквыразил недоумение по поводу пословиц, приведённых в учебномтексте. Он говорил: «Есть и другие пословицы, которые отражаютсовсем другое отношение к труду: «Всех работ не переработаешь»,«Дело не медведь, в лес не уйдёт», «От работы не будешь богат, абудешь горбат», «От трудов праведных не нажить палат каменных». Значит, отношение к труду в народе не всегда положительное». Объясните, о чём говорят приведённые учеником пословицы ипочему они существуют в обиходе. Сделайте вывод из обнаруженно-го противоречия. Какая из пословиц лучше других выражает вашесобственное отношение к труду?​

Объясните, о чем говорят приведенные учеником пословицы и чем объяснить их существование.

Есть два аспекта существования таких пословиц. .

1. Всему свое время. Работать надо 6 часов в день, 5 дней в неделю. Если ты работаешь больше, то меньше времени уделяешь здоровью, семье, детям, отдыху, хобби, друзьям - это всегда приведет к тупику и проблемам, гарантировано.

2. Такой подход к труду характерен в обществе, где резульата труда у трудщегося отчуждается и присваивается угнетателем (капиталистом). Получается, что труд теряет смысл для трудящегося.

Моё собственное отношение такое: трудится надо, но не более нормы. Трудиться и в свою пользу тоже, например в высококвалифицированном труде. И конечно надо бороться за диктатуру трудящихся и защиту их экономических прав.