Задание 1. Среди перечисленных утверждений выберите верные:1. 1 Литосфера – это твердая оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней части мантии. 1. 2 Цунами – это волны, образующиеся при извержении вулканов и землетрясениях. 1. 3 Горы и равнины бывают только на суше. 1. 4 Земная кора толще под океаном. 1. 5 Прибор для измерения глубин – это эхолот. Задание 2. 2. 1 Определите по физической карте полушарий относительную высоту точки, имеющей координаты: 20° ю. ш. и 88° в. д. Каков рельеф дна океана в этой точке. Задание 3. 3. 1 Дополните предложения:Равнины – это_____________________________________________________ ___________________________________________________________________Эпицентры землетрясений - это_____________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________3. 2 Закончите предложение:Равнины по высоте делятся на:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 4. 4. 1 Выберите правильный определение. Полезные ископаемые – это:а) все минералы и горные породы, из которых состоит Земля;б) минералы и горные породы, которые добывают и используют люди;в) полезные вещества, которые получают из горных пород и минералов. даю 95 Поинтов за ответ , заранее спасибо *мне *

1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:

(1)… Подвиг. (2)Какой великой чуд. . действенной силой облада. . т наш русский язык, создающий слова, с. . гретые теплом и выражающие силу безграничной души русск. . го человека! (3)В самом звучани. . слова «подвиг» скрыто что(то) могучее. (4)Его корень и ист. . рическим чередованием согласных г//ж//з несёт в себе значение действия, движения, свершения. (5)Приставка по- прид. . ёт слову значение з. . конченности действия, его результативн. . сти, целенаправленн. . сти и силы, вложе(н/нн)ой в перв. . начальный смысл этого слова. (6)В русском языке очень много сильных, глубоких, пр. . чувствова(н/нн)ых слов, но это – особенное. (7)Слова «подвиг» нет ни в одном языке мира. (8)В нём изначально з. . ложено пон. . мание доброты, справедлив. . сти, жертвенн. . сти, способност. . к самосовершенствованию русского человека.

(9)Слово «подвиг» - это слово-учитель! (10)Оно показыва. . т, что каждый жизне(н/нн)ый путь человека должен быть (не)прерывным движением к добру и совершенству, каждый день человек должен стремит(?)ся с. . вершить маленький шаг, «подвижку». (11)Это и есть подвиг – подвиг п. . строения своей жизн. . на основах дв. . жения, сам. . совершенствования, любви к людям. (12)Пример такого подвига – жизнь преподобного, святого подвижника и героя Русск. . й земли – Сергия Радонежского.

2. Определите тему текста.

3. Определите идею текста.

4. Определите тип речи.

5. Определите стиль речи.

6. Выполните синтаксический разбор предложения № 2.

7. Выполните фонетический разбор существительного из предложения № 1.

8. Объясните постановку тире в предложении № 9.