165 1. Прочитайте текст. Определите смысловые отношения меж- ду предложениями: поставьте вопросы от одного предложе- ния к другому. Попытайтесь изменить последовательность предложений. Почему нельзя этого сделать? Клетов не спутаешь с другими птицами. Ведь клов у них особенный, ни у кого такого нет. Кончик верхней половинки клюва загнут вниз и влево, а кон- чик никней половинки загнут вверх и вправо. Зачем клесту такой чудной клюв? Повиснет клёст на еловой шишке, засунет свой сильный загнутый клюв под че- шуйку шишки и достанет, как щипчиками, еловые семена. (Б. Павлов) 2. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. (нужно только второе. )​