Анализ и интерпретация текстаЗадание 2. Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идеюпроизведения? Приведите не менее 2 доказательств, используйте цитаты из произведения. Объясните рольданного эпизода в композиции всего произведения. Л. Н. Толстой. «После бала»Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, что-то большое, черви услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня все время пело и изредка слышалмотив мазурки. Но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка. «Что это такое?» — подумал яи папроезженной посередине поля скользкой дороге пошел по направлению звуков. Пройдя шагов сто, я из-затумана стал различать много черных людей. Очевидно, солдаты. «Верно, ученье», — подумал яи вместе скузнецом в засаленном полушубке и фартуке, несшим что-то и шедшим передо мной, подошел ближе. Солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались. Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё ту же неприятную, визгливуюмелодию. . . Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. ПриближаюшКо мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с нивысокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом,шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвиКо мне, то опрокидываясь назад и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то паи тога унтер-офицеры удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шепапереп