2. Записать текст, расставив знаки препинания и вставив орфограммы. Выполнить лексический анализ по плану(1)Ран. . ее весен. . ее утро прохладное и р. . систое. (2)В небе ни облачка. (3)Только навостоке ещё толпят. . ся бледнея и тая с каждой минутой сизые пре. . рас. . ветные тучки. (4)Вгустой буйной траве там и сям дрожат переел. . ваясь и вспыхивая разноцветными огнямибрил. . ьянты крупной росы. (5)Степь весело пестреет цветами ярко желтеет дрок скромносинеют к. . локольчики белеет целыми зар. . слями пахучая ромашка дикая гвоздика г. . ритпунцовыми пятнами. (6) В утрен. . ей прохладе разлит горький здоровый запах полынисмешан. . ый с нежным похожим на миндаль ароматом повилики. (7)Высоко в воздухетрепещут и звенят жаворонки. (8)Не/угомон. . ые кузнечики давно подняли своюторопливую сухую трескотню. (9)Степь проснулась и ожила и кажет. . ся будто она дышитглубокими ровными и могучими вздохами. (10)Резко нарушая прелесть этого степного утра гудит на шахте обычныйшести/часовой свисток гудит бе. . конечно долго хрипло точно жалуясь и сердясь. (11)Звукэтот слышит. . ся то громче то слабее иногда он почти зам. . рает как/будто обрываясьзахлёбываясь уходя под землю и вдруг опять вырывает. . ся с новой не/ожидан. . ой силой. (12)На огромном зеленеющем г. . ризонте степи только одна эта шахта со своимич. . рными заборами и торчащей над ними безобразной вышкой напоминает о человеке ичеловеческом труде. (13)Длин. . ые красные закопч. . ные с/верху трубы выпускаютне/останавливаясь ни /на секунду клубы ч. . рного грязного дыма. (14)Ещё издали слышенчастый звон молотов б. . ющих по железу и протяжный грохот цепей и эти тревожныеметал. . ические звуки принимают какой/то суровый не/умолимый характер среди тишиныясного улыбающегося утра. 1. Подберите заголовок к тексту. 2. Определите тип и стиль речи. 3. Выпишите эпитеты. 4. Укажите номера предложений с олицетворением. 5. Выпишите антонимы.