1. Найди причастие (2 Б. ) Выпиши причастия в той форме, в какой они стоят в предложениях (вместе с частицей не, если она имеется). Пример: «Заросший камышом пруд тускло блестел» — заросший. 1. Как приятно наблюдать за рождающимся рассветом — . 2. Луна, ещё не зашедшая за горизонт, освещает морскую гладь — . 3. Садовник отрезал ветки сирени, сломанные вчерашним ветром — . 4. Мальчики, утомлённые долгим путем, шли молча — . 2. Узнай причастие (5 Б. ) 1. Дано предложение: «Закат — красный, краснеющий». 2. Выпиши причастие: . 3. Выпиши суффикс, с помощью которого образовано причастие (суффикс выделяй чёрточками, например: -ащ-): . 4. Напечатай глагол, от которого образовано причастие: . 3. Найди словосочетание с причастием (4 Б. ) Выпиши из предложений словосочетания, состоящие из главного слова — существительного и зависимого слова — причастия. Не меняй порядок слов, в котором они даны в предложении. (Не ставь запятую между словами словосочетания, даже если она стоит в предложении между этими словами. ) Пример: «Заросший камышом пруд тускло блестел» — заросший пруд. «Утки чинно прохаживались по заледеневшему озеру» — по заледеневшему озеру. «Художник, рисующий лес, оглянулся» — художник рисующий. 1. Летняя ночь укутала усталую землю темнотой и безмятежно дышащим покоем — . 2. Диск полной луны рождал объединявшие нас мечты — . 3. Уж солнца раскалённый шар С главы своей земля скатила. . . — . 4. Рисующий озеро мальчик увлёкся работой — . 4. Впиши окончания (3,6 Б. ) Просклоняй причастия. И. п. сверкавш лёд, И. п. моющ ся ребёнок, Р. п. сверкавш льда, Р. п. моющ ся ребёнка, Д. п. сверкавш льду, Д. п. моющ ся ребёнку, В. п. сверкавш лёд, В. п. моющ ся ребёнка, Т. п. сверкавш льдом, Т. п. моющ ся ребёнком, П. п. (о) сверкавш льде; П. п. (о) моющ ся ребёнке. 5. Причастия и прилагательные (4 Б. ) Выпиши причастия и прилагательные. (Если в предложении нет причастий или прилагательных, оставь ячейку незаполненной. Если в предложении одно прилагательное или причастие, поставь его в начальную форму (муж. р. , ед. ч. , И. п. , полная форма), если неКак узнать сколько слов — поставь их в начальную форму и напечатай через запятую. ) А может, он его не терял? Может, нарочно оставил кому-нибудь, нуждавшемуся в его ободряющем слове? Мол, не горюй, Наташа До конца учебного года ещё целый месяц. Есть время прийти в себя, успокоиться и победить свою двойку. Причастия: . Прилагательные: . 6. Согласование причастий с существительным (4 Б. ) Согласуй причастия с существительными, от которых они зависят, вставь пропущенные буквы. Запиши полученные варианты. Пример: В соснов__ бору, на полянк_, освещённ__ весенним солнцем, растут только-только распустивш__ся цветы. — Ответ: В сосновом бору, на полянке, освещённой весенним солнцем, растут толькотолько распустившиеся цветы. 1. (С)перва меня кормила мама, потом кормилица, заменявш__ маму, а затем соска, изображавш__ кормилицу. 2. В отличие от журавлей, живущ__ на глухих, недоступных болотах, цапли обыч?но гн_здятся у берегов рек. 7. Культура речи (2 Б. ) Исправь в предложениях ошибки. Пример: «Перед приближающим поездом загорелся семафор». Ответ: Перед приближающимся поездом загорелся семафор. От рощи, шепчущейся таинственные истории, веяло прохладой и свежестью. — Микроскоп — это прибор, увеличивающийся изображение в неКак узнать сколько сот раз. — 8. Поиск причастий в тексте (3 Б. ) Выпиши из предложений причастия. 1. Гребень вала, распластанный корабельным килем, напоминал крылья гигантской птицы — . 2. Паруса, туманно видимые из-за бакборта, полные неистовой силы шторма, валились всей громадой назад — . 3. Кое-где виднелись позолоченные ранней осенью островки леса — . 9. Изменение по падежам (5 Б. ) Измени словосочетания по падежам. (В П. п. впиши словосочетание вместе с предлогом «о» или «об». ) И. п. : замёрзший путник, Р. п. , Д. п. , В. п. , Т. п. , П. п​